Через слово - к Человеку!

воскресенье, 28 мая 2017 г.

Приглашаем в Риторическую школу для старшеклассников


Школа русского слова

Риторическая школа для старшеклассников

 «Юный оратор» 

1 июня 2017 года, четверг,

Конференц-зал, 1 этаж

Начало в 17.00 

     Очередное занятие Риторической школы «Юный оратор»:

·        Зачем нужна риторика в школе?

·        Как учиться хорошей речи?

·        Презентация учебных пособий В.И. Аннушкина:

ü «Риторика 10-11» (для старшеклассников)

ü «Как преподавать риторику. 10-11 классы: Пособие для учителей»

·        Каким должен быть устный экзамен в 9 классе в 2018 году?

·        Ваши любимые тексты: о пользе декламации.

Кофе-пауза

·        Техника произношения, или Как провести лето «по-демосфеновски»?

·        «Домашнее задание»: публичная речь на тему «Что есть красота и почему ее обожествляют люди?»

·        Публичный зачёт студентов класса «Риторика» Института Пушкина

·        Русские поэты – о Слове: «Власть от века есть у слова…»

·        И слово, в музыку вернись! Или как слово становится песней?…

В организации занятия помогают:

ü  Студенты 1-го курса Института Пушкина, изучающие риторику;

ü  Старшеклассники Пушкинского лицея, Школы № 170 им. А.П. Чехова и других московских школ;

ü Ученики Речевого центра коррекции заикания «Арлилия»;

ü Участники Дискуссионного клуба Риторического центра «Златоуст». 

Занятие ведет Владимир Иванович Аннушкин,

руководитель Школы русского слова  Института Пушкина,

профессор, доктор филологических наук,

председатель Российской ассоциации риторики

Мы приглашаем на наше занятие старшеклассников московских школ, изучающих речевые дисциплины: риторику, стилистику, культуру речи.

Мы ждём на наших занятиях взрослых в качестве активных «вольнослушателей». Нам очень важно Ваше мнение относительно того, как надо развивать речь наших детей.
 
Наши занятия – регулярные: одно занятие в последний четверг месяца.


Свидетельства о риторике:
 
Красноречием можно владеть, лишь сравнявшись в знаниях с образованнейшими людьми… Красноречие есть нечто такое, что дается труднее, чем это кажется, и рождается из очень многих знаний и стараний.

Марк Туллий Цицерон, I в. до н.э.

римский оратор и теоретик красноречия

 
Риторика есть искусство изобретать, располагать и выражать мысли.

Цель риторики – раскрыть все способности ума, чтобы, показывая здравое расположение мыслей, дать рассудку и нравственному чувству надлежащее направление. 

Николай Федорович Кошанский (1775-1831),

профессор русской и латинской словесности

Царскосельского лицея, учитель Пушкина.


Если под красноречием разуметь дар слова, волнующий и увлекающий слушателя красотою формы, яркостью образов и силою метких выражений, то для этого нужно иметь особую способность, частью прирожденную, частью же являющуюся результатом воспитательных влияний среды, примеров, чтения и собственных переживаний...

А.Ф.Кони (1844-1927),

российский юрист, общественный деятель, литератор
 

Риторика не может быть просто сноровкой и угодничеством, а должна быть сознательно проводимым искусством насаждения благих чувств. Риторика, по мысли Платона, есть творческая деятельность, которая воплощает высшую справедливость в человеческом обществе при помощи последовательного приведения всех низших страстей в стройное и упорядоченное состояние.

А.Ф.Лосев (1893-1988),

выдающийся русский философ, филолог


Риторика есть искусство управления общественными процессами.

Развитие речи в обществе является залогом успеха и благоденствия общества. Стиль речи – стиль жизни.

Ю.В. Рождественский (1926-1999),

профессор МГУ им. М.В. Ломоносова, академик РАО 

Государственный    институт русского языка им. А.С. Пушкина»

Ул. Ак. Волгина, 6


VIAnnushkin@pushkin.institute; 8(926) 439 73 24

понедельник, 1 мая 2017 г.

Мечтай, стремись, осуществляй!


ПОЛОЖЕНИЕ

о Творческом конкурсе на лучшее видеоэссе

«Мечтай, стремись, осуществляй!»

Организаторы: Московский институт открытого образования, Комиссия по развитию науки и образования Общественной палаты РФ, Технополис «Москва», Технопарк «Строгино», Региональные общественные организации «Единая независимая ассоциация педагогов» и «Независимая ассоциация словесников».

Партнерские проекты: Федеральный профориентационный проект «Профессия моего будущего», Курчатовский проект «Научно-технологические классы», городской образовательный мегапроект «Тематические субботы».

Время проведения: апрель – июнь 2017 г.

Цели и задачи конкурса:

ü открытие и продвижение талантливых детей, молодежи;

ü формирование просоциальной направленности мышления специалистов будущей России, их гражданской самоидентификации;

ü привлечение внимание к кадровым тенденциям развития профессионалов современного мегаполиса;

ü создание пространства профессионального самоопределения для обучающихся образовательных организаций;

ü определение склонностей и способностей подростков к изучению актуальных для региона проблем и их профессионально-ориентированному решению.

Формат представления работы. Видеоэссе – широкое понятие, которое вбирает в себя ряд жанров, объединенных идеей визуального восприятия образов современной городской среды и их последующего обобщения и систематизации в форме творческой работы:

ü минипроект «Профессия моего будущего»: предполагается, что участник конкурса представит собственное решение существующей социально-экономической проблемы в локации места своего проживания (город, округ, район, двор, дом и пр.) с обязательным указанием «профессии будущего», которой будет доверено решение данной проблемы (подается в форме презентации либо видеофайла. Подробнее личном кабинете в разделе «конкурс» http://futureprof.ru/login/contest/)

ü сочинение по краеведению «Путевые записки москвича»: предполагается, что ребята в преддверии празднования 870-летия Москвы в особой жанровой форме поделятся своими впечатлениями о любимых уголках города, о сохранении культурного наследия столицы, умелом сочетании в современных архитектурных решениях облика старой и новой Москвы, при этом, естественно, не обойдут стороной и проблемных моментов, предложат свое видение в решении этих проблем, дадут советы тем или иным специалистам «профессий будущего».    

Условия участия в конкурсе. К участию в конкурсе приглашаются все желающие в возрасте от 12 до 18 лет. Работа участника считается конкурсной только после его размещения на сайте в разделе конкурса: http://futureprof.ru/login/. Сначала участник регистрируется (тем самым дает согласие на обработку персональных данных и подтверждает, что знаком с Положением о конкурсе), делает пост в социальной сети, нажав соответствующую кнопку на сайте, выбирает формат представления работы, и размещает в личном кабинете свою работу. Далее ожидается решение Жюри. Допускается командное участие в конкурсе.

Прием работ осуществляется в период с 25 апреля по 25 мая 2017 года. Финал и награждение победителей и призеров конкурса состоятся на Форум-концерте «Профессия моего будущего» в мае – июне 2017 года. О точном времени и месте подведения итогов будет сообщено заранее. Оргкомитет оставляет за собой право корректировать даты.

Оценка конкурсных работ. В состав Жюри входят известные деятели науки, представители технопарков, инновационных компаний. Определение призовых мест проходит на основании суммарного количества набранных баллов по выбранной номинации, присужденных членами Жюри. Рейтинг работ обозначается на сайте автоматически. Оргкомитет не несет ответственности за использование участниками конкурса произведений, являющихся объектом авторского права.

Все участники конкурса, а также их кураторы (педагоги, родители, иные представители интересов ребенка) получают сертификаты участников. Лучшие участники (победители и призеры) получают Дипломы и ценные подарки.